在实施新课程的背景下，如何以教师为主体，以教师专业发展为引导，以任职学校为基地，采用培训、教研、科研密切结合，促进教师专业成长？如何利用网络信息技术提升教师的研修能力？日前，300余位来自全国各地的培训、教研、科研、电教等部门的有关人员会聚北京，围绕“校本研修与现代信息技术”和“校本研修与教师专业发展”主题，共同探讨在现代信息技术的环境下教师的专业发展问题。
这是全国教师教育学会为探索教师专业发展的有效途径、推动教师教育的改革与发展而召开的第二次“现代信息技术环境下校本研修学术研讨会”。
据悉，由全国教师教育学会承担的教育部“十五”重点课题——“现代信息技术环境下校本研修的理论与实践研究”已经开展了近两年，全国共有13个省23个县(区)的单位参与，取得了许多研究成果与实践经验
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